Certified Human Resource Analys (C.HRA)

 

Kegiatan Pelatihan Sertifikasi C.HRA ini merupakan salah satu langkah yang harus ditempuh oleh peserta sebelum ia menyandang gelar non akademiknya. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas kompetensi diri seorang dalam mengidentifikasi dan merencanakan kebutuhan SDM yang akan menempati suatu jabatan tertentu.

Adapun pemateri yang dihadirkan dalam pelatihan sertifikasi kali ini ialah Akbar Widigdo (Master Trainer of AR Learning Center). Dalam penyampaian materinya, Akbar mengatakan bahwa dengan mengikuti Pelatihan Sertifikasi C.HRA ini, diharapkan para peserta mampu melakukan analisis jabatan dengan baik, efektif, guna terciptanya SDM yang profesional dan berdaya saing.

Selain ilmu pengetahuan yang diperoleh dari pelatihan ini ialah mendapatkan relasi, _e-book,_ voucher training, dan berhak menyandang gelar non akademik yakni  C.HRA serta tulisannya diterbitkan di media massa secara gratis. Adapun akhir dari kegiatan pelatihan sertifikasi ini, para peserta ditugaskan untuk membuat testimoni singkat dari hasil pelatihan tersebut serta menulis berita yang nantinya akan dipublikasikan ke media tertentu yang kredibel dan terpercaya.

Terimakasih, 

Semoga Bermanfaat

SILABUS MATA KULIAH ETIKA BISNIS DAN PERBANKAN SYARIAH

 

 

	KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BUKITTINGGI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM Kampus II : Jalan Gurun Aur Kubang Putih Kab. Agam – Sumatera Barat – Telp. (0752) 22875 Website : www.febi.iainbukittinggi.ac.id / e-mail : febi@iainbukittinggi.ac.id
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)  Program Perbankan  Syariah			Setelah mempelajari mata kuliah Etika Bisnis dan Perbankan Syariah ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Etika Bisnis Perbankan Syariah yang meliputi prinsip-prinsip dasar, peran etika, pasar dan bisnis, dan pertukaran eksternal-ekologi dan konsumen, bisnis dan konstituensi internalnya-masalah kepegawaian serta mampu  menyelesaikan permasalahan atau  kasus yang berkaitan dengan  materi perkuliahan.
No. Dokumen 01	No. Revisi 02				Hal 13		Tanggal Terbit 01 September 2021
Matakuliah     : Etika Bisnis dan Perbankan Syariah				Semester: 5		SKS: 2		Kode MK: 33552CP2.10
Program Studi : Perbankan Syariah				Dosen Pengampu/Penanggungjawab :  Sabri., SE., MM., CRBD., MM., M.Tr
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)				1.  Sikap/Tata Nilai: Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya. 2.  Penerapan: Kemampuan menerapkan secara professional etika bisnis terutama etika bisnis perbanka syariah 3.  Analisis: Kemampuan memahami persoalan-persoalan etika bisnis perbankan syariah dan mengaplikasikannya dalam kehidupan serta dunia kerja nantinya.. 4.  Pengetahuan: Kemampuan mengembangkan ilmu pengetahuan tentang etika bisnis perbankan syariah secara  professional 5.  Keterampilan: Kemampuan memanfaatkan teknologi untuk peningkatan efektifitas dan produktifitas kerja dengan menerapkan etika bisnis perbankan syariah 6.  Penelitian dan Pengabdian Masyarakat: kemampuan penerapan etika bisnis perbankan syariah yang relevan dan atau sesuai dan yang tepat untuk dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja nantinya
Deskripsi Matakuliah				Mata kuliah Etika Bisnis dan Perbankan Syariah merupakan mata kuliah etika yang dirasa sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, begitu pula dalam berbisnis. Salah satu komponen pendukung yang membuat bisnis tersebut maju ialah adanya etika dalam melakukan bisnis tersebut, juga adanya etika yang dimiliki oleh pembisnis. Dengan etika membentuk suatu pribadi yang kokoh dan memiliki daya saing yang tinggi, membantu pebisnis/calon pebisnis dalam menyusun argumentasi moral yang tepat, dan menanamkan atau meningkatkan kesadaran akan adanya dimensi etis dalam bisnis.
Indikator				Mahasiswa   dianggap   berhasil   mengikuti  perkuliahan   apabila menunjukkan kemampuan sebagai berikut: 1.       Menerapkan nilai-nilai kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya dalam perkuliahan 2.       Menjelaskan beberapa konsep Etika Bisnis dan Perbankan Syariah dan menerapkan dalam kehidupan sehari hari dan dunia kerja nantinya 3.       Menganalisis persoalan-persoalan analisis kuantitatif dan kualitatif  dalam Etika Bisnis dan Perbankan Syariah dengan memanfaatkan teknologi terkini

 

Minggu	Capaian Pembelajaran Yg Diharapkan (Sub CPMK)		Bahan/Kajian  Pembelajaran	Metode Pembelajaran	Pengalaman Belajar	Indikator Capaian	Waktu	Referensi	Bobot Nilai
1	Mengetahui tahapan pengajaran mata kuliah Etika Bisnis dan Perbankan Syariah, tata tertib perkuliahan dan tugas mahasiswa.		1.  Penjelasan Silabus 2.  Tata tertib perkuliahan 3.  Pembagian kelompok 4.  Penentuan tugas kelompok yang akan diberikan 5.  Pengantar Etika Bisnis Perbankan Syariah	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa ·    Menyampaikan deskripsi perkuliahan. ·    Menjelaskan tujuan perkuliahan Penyajian: ·    Membahas kontrak kuliah ·    Memberikan materi pembelajaran ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi	100”	Dosen	5
2	Mampu memahami tentang Dasar dasar Etika Bisnis Perbankan Syariah dalam menjalankan bisnisnya.		1.  Hal yang menjadi Dasar dalam Etika Bisnis  Perbankan Syariah. 2.  Fungsi Etika dalam Bisnis Perbankan Syariah 3.  Bentuk Etika Bisnis Perbankan Syariah 4.  Keterkaitan antara Etika dan Bisnis	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.   Komunikasi 2.   Responsi 3.   Penyelesaian 4.   Tugas	100”	Muhammad Arief Mufraini dkk, Etika Bisnis Islam, 2011	10
3	Mampu  mengerti tentang Prinsip-prinsip dalam Etika Bisnis Perbankan Syariah		1.  Menjadikan Tauhid sebagai prinsip pertama dalam beretika bisnis 2.  Keseimbangan dalam Berbisnis 3.  Kebebasan yang bertanggung jawab dalam berbisnis. 4.  Tanggung Jawab atas perilakunya dalam Berbisnis	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	Thorik Gunara dan Utus Hardiono Sudibyo, Marketing Muhammad, 2007.	10
4	Mampu mengetahui tentang Prinsip Etika Bisnis Konvensional.		1.  Bersikap otonomi dalam mengambil keputusan dalam bisnis 2.  Kejujuran dalam berbisnis 3.  Berlaku adil dan saling menguntungkan	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Kuis, Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	Prof. Dr. H. M. Ma’ruf Abdullah, SH, MM, Mnj.Berbasis Syariah, 2012	10
5	Memahami tentang Prinsip Etika Bisnis dalam Produksi, Distribusi dan Konsumsi		1.   Etika bisnis dalam produksi 2.   Etika Bisnis dalam Distribusi Pemasaran 3.   Etika Bisnis dalam Konsumsi	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	M. Arief Mufraini dkk, Etika Bisnis Islam, 2011	5
6	Mempunyai kemampuan dalam menilai Bisnis yg diperbolehkan dalam Agama Islam.		1.  Kriteria Bisnis yang diperbolehkan dlm Islam 2.  Berbisnis dengan barang yang halal dan baik 3.  Berlaku jujur dalam menjual produk 4.  Berlaku murah hati dalam berbisnis 5.  Bersaing secara sehat, dll	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Resposni 3.Penyelesaian Tugas	100”	H.Abdul Rachman, Lc.M.Sh.,Etika Bisnis Syariah, Dinas Pendi dikan Prov.Banten, 2014 hal.101	10
7	Memahami tentang Bisnis yang dilarang dalam Islam		1.  Berbisnis dengan barang-barang yang haram 2.  Memperoleh harta dalam bisnis dengan secara tidak halal 3.  Memonopoli dalam Berbisnis 4.  Bersaing secara tidak sehat	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Resposni 3.Penyelesaian Tugas	100”	Mustaq Ahmad, Etika Bisnis Dalam Islam, 2005.	5
8			PELAKSANAAN UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9	Mengerti dan memahami tentang pandangan Islam terhadap tanggung jawab social bisnis bagi pelaku bisnis		1.  Penjelasan tentang CSR 2.  Program2 dalam CSR 3.  Pandangan Islam terhadap  Tanggung jawab sosial 4.  Tanggung jawab sosial bagi pelaku bisnis	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	Muh.Alimin, Etika dan PerlindungKonsumen Dalam Ekonomi Islam, 2004		5
10.	Mampu memahami tentang pandangan Islam terhadap tanggung jawab social bagi lingkungan (CSR)		1.  Pengetahuan tentang lingkungan beserta unsur-unsurnya 2.  Pandangan Islam terhadap Lingkungan 3.  Contoh tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 4.  Keuntungan perusahaan dalam memberikan tanggung jawab terhadap lingkungan	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi dan Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	Muhammad, Lukman Fauroni, Visi al-Qur’an Tentang Etika dan Bisnis, 2002.		5
11.	Mengerti dan memahami secara mendalam tentang pandangan Islam terhadap tanggung jawab social bagi kesejahteraan social		1.  Defenisi Kesejahteraan sosial 2.  Prinsip dasar Tanggung jawab sosial 3.  Peraturan Perundang-undangan tentang Tanggung jawab social 4.    Pandangan  Islam tentang  tanggung jawab sosial bagi kesejahteraan sosial,	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi Kasus, Tugas Kelompok, .	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyesuaian 4.Tugas	100”	H.Abdul Rachman, Lc.M.Sh., Etika Bisnis Syariah, Dinas Pen didikan Prov. Banten, 2014		5
12.	Lanjutan		a.     Pandangan  Islam tentang  tanggung jawab sosial bagi kesejahteraan sosial, diantaranya adalah a.      tanggung  jawab pada kesejahteraan karyawan b.     tanggung jawab pada kesejahteraan konsumen c.      tanggung  jawab pada  pemegang saham d.     tanggung jawab pada pihak kreditur	Ceramah dan Tanya Jawab ( CTJ ), Diskusi Kasus,  Tugas Kelompok,	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian Tugas	100”	Ab. Aziz Yusof, Usahawan dan Keusahawanan Satu Penilaian, 2000		10
13.	Memahami tentang pandangan Islam terhadap intervensi negara dalam bisnis/ekonomi		1.    Definsisi   intervensi negara dalam bisnis dan ekonomi 2.    Fungsi negara dalam bisnis 3.    Pandangan Islam terhadap intervensi negara dalam bisnis dan ekonomi 4.    Regulasi harga dan pasar	Ceramah Diskusi	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Penyelesaian  Tugas 5.Konsultasi	100”	M. Ismail dan M. Karebet Widjajakusuma, Menggagas Bisnis Islami, 2002.		10
14.	Memahami tentang peran lembaga hisbah dalam dunia bisnis		1.  Lembaga Hisbah dalam Dunia Bisnis 2.  Dasar Hukum lembaga Hisbah 3.  Tugas Lembaga Hisbah 4.  Tujuan   Lembaga   Hisbah   terhadap kegiatan ekonomi 5.  Kewenangan Lembaga Hisbah dalam mengatur bisnis	Studi Kasus Ceramah	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1.Komunikasi 2.Responsi 3.Tugas	100”	Syed Nawab Haider Naqvi, Etika dan Ilmu Ekonomi: Suatu Sintesis Islami, 1993		10
15	Memahami etika bisnis dan kelestarian lingkungan		1.       Kehidupan manusia dan lingkungan alam 2.       Peran bisnis dalam mengatsi kerusakan lingkungan 3.       Analisa Etika bisnis dan perbankan syraiah (Studi kasus)	Studi Kasus Ceramah Analisa , diskusi	Pembukaan: ·    Membuka perkuliahan dengan salam dan doa Penyajian: ·    Menyampaikan materi perkuliahan. ·    Mendiskusikan materi perkuliahan Penutup: ·    Menyepakati tugas dan output dari perkuliahan ·     Mahasiswa menyimpulkan materi perkuliahan	1. Komunikasi 2.Responsi 3.Tugas	100”	Noko Demus 2019		10
16		PELAKSANAAN UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 

Referensi/Daftar      Pustaka :

1.   H.Abdul Rachman, Lc.M.Sh.,Etika Bisnis Syariah, Dinas Pen didikan Prov.Banten, 2014

2.   Muhammad Arief Mufraini dkk, Etika Bisnis Islam, 2011

3.   Thorik Gunara dan Utus Hardiono Sudibyo, Marketing Muhammad, 2007

4.   Prof. Dr. H. M. Ma’ruf Abdullah, SH, MM, Manajemen Berbasis Syariah, 2012

5.   Mustaq Ahmad, Etika Bisnis Dalam Islam, 2005.

6.   Ab. Aziz Yusof, Usahawan dan Keusahawanan Satu Penilaian, 2000

7.   Muhammad dan Alimin, Etika dan Perlindungan Konsumen Dalam Ekonomi Islam, 2004.

8.   M. Ismail dan M. Karebet Widjajakusuma, Menggagas Bisnis Islami, 2002.

9.   Muhammad, R. Lukman Fauroni, Visi al-Qur’an Tentang Etika dan Bisnis, 2002.

10. Rafik Issa Beekun, Etika Bisnis Islami, 2004.

11. Muhammad dan Alimin, Etika dan Perlindungan Konsumen Dalam Ekonomi Islam, 2004.

12. Hans ,dkk, Etika Bisnis, 2019

 

 

                                                                                                                                             

Disusun oleh :	Diperiksa oleh :	Diperiksa oleh :	Disahkan oleh :	Diketahui Oleh:
Dosen Pengampu       Sabri., SE., MM., CRBD., MM.,M.Tr	Ketua Rumpun Ilmu               Dr. Iiz Izmuddin,MA	Ketua Gugus Kendali Mutu           Rusdi Fauzan, SE.,MM	Ketua Prodi S1 PS           Sandra Dewi,SE.,MM	Wakil Dekan 1 FEBI               Dr. Hesi Eka Puteri, SE.M.Si

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RUBRIK PENILAIAN

 

Presentasi

 

 

No.	Aspek	Skor dan Kriteria
		3	2	1
1.	Komunikasi	Komunikasi lancer dan baik	Komunikasi sedang	Tidak ada komunikasi
2.	Sistematika penyampaian	Penyampaian sistematis	Penyampaian kurang sistematis	Penyampaian tidak sistematis
3	Wawasan	Wawasan luas	Wawasan sedang	Wawasan kurang
4	Keberanian	Keberanian baik	Keberanian sedang	Tidak ada keberanian
5	Antusiasme	Antusias	Kurang antusias	Tidak antusias
6.	Penampilan	Penampilan baik	Penampilan cukup	Penampilan kurang baik

 

Makalah/Laporan

No	Aspek	Skor dan Kriteria
		3	2	1
1	Sistematika laporan (Laporan lengkap: Sampul, Kata Pengantar, Daftar isi, Pendahuluan (latar belakang dan tujuan praktik), Metode Paktik Lapang, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan dan atau saran, daftar pustaka.	Laporan lengkap dan terorganisasi dengan	Laporan lengkap namun tidak terorganisasi dengan baik	Laporan tidak lengkap dan tidak terorganisasi dengan baik
2.	Tata tulis (Penggunaan huruf capital, huruf miring, tanda baca) dan Bahasa	Tata tulis benar dan menggunakan Bahasa yang benar dan baku	Salah satunya, tata tulis tidak benar atau bahasa tidak benar dan tidak baku.	Tata tulis tidak benar, dan Bahasa tidak benar dan tidak baku
3.	Pendahuluan	Uraian latar belakang sesuai dengan topik praktik	Uraian latar belakang kurang sesuai dengan topik praktik	Uraian latar belakang tidak sesuai dengan topik praktik
4.	Hasil dan Pembahasan	Hasil analisis dan pembahasan tepat sesuai konteks	Hasil analisis tepat, namun pembahasan kurang tepat.	Hasil analisis data dan pembahasan tidak tepat.
5.	Kesimpulan	Tepat menarik kesimpulan sesuai dengan tujuan praktik dan perolehan data	Kurang tepat menarik kesimpulan, salah satunya, karena tidak sesuai tujuan praktik atau perolehan data	Kesimpulan tidak sesuai dengan tujuan praktik dan perolehan data
6	Referensi	Referensi yang digunakan berusia 3 tahun terakhir	Referensi yang digunakan berusia 5 tahun terakhir	Referensi yang digunakan berusia lebih dari 5 tahun
7	Ketepatan Waktu	Tugas dikumpulkan tepat waktu atau sebelum batas waktu.	Tugas dikumpulkan lewat                 1       hari setelah           batas waktu.	Tugas dikumpulkan setelah lewat 2 atau lebih

Power Point

Slide powerpoint yang disajikan oleh mahasiswa harus memenuhi beberapa kriteria yakni (1) kesesuaian dengan materi, (2) pesan singkat, padat dan jelas; (3) pesan udah untuk dibaca (terlihat);

 

No.	Aspek	Skor dan kriteria
		3	2	1
1.	Kesesuaian dengan materi	Sesuai	Kurang sesuai	Tidak sesuai
2.	Pesan singkat, padat, dan jelas	Slide berisi poin-poin singkat dengan informasi yang padat serta jelas	Slide berisi poin- poin singkat, namun informasi kurang jelas	Slide terlalu panjang dan susah untuk dimengerti
3.	Kemudahan untuk dibaca	Ukuran tulisan dan	Ukuran tulisan	Ukuran dan
		pemilihan warna	dan pemilihan	pemilihan warna
		sesuai sehingga	warna kurang	tulisan tidak
		mudah untuk dibaca	sesuai sehingga	sesuai sehingga
			menyulitkan	tidak dapat dibaca
			untuk membaca
4.	Desain slide	Menarik	Kurang menarik	Tidak menarik
5.	Urutan slide	Terstruktur dengan baik	Kurang terstruktur dengan baik	Tidak terstruktur dengan baik

Diskusi

No.	Aspek	Skor dan Kriteria
		5	4	3	2	1
1	Aktif dalam	Bertanya	Bertanya	Bertanya	Bertanya	Tidak pernah
	menyatakan	dan/atau	dan/atau	dan/atau	dan/atau	bertanya atau
	pendapat	Memberi	Memberi	memberi	memberi	menjawab
		Jawaban	jawaban tiga	jawaban	jawaban
		empat kali	Kali	dua kali	satu kali
		atau lebih
2.	Sikap dalam	Uraian jelas	Uraiannya jelas	Uraian	Uraian	Menggunakan
	menyatakan	dengan bahasa	dan dengan	kurang	tidak jelas	nada suara
	pendapat	indoneia baku	Bahasa	jelas	dengan	tinggi, mimic
		dan lugas	Indonesia baku	dengan	bahasa	dan/atau
				bahasa	Indonesia	gesture yang
				Indonesia	tidak baku	tidak sopan
				tidak baku
3.	Cakupan materi	Relevan	Bertanya	Bertanya	Bertanya	Bertanya
	pertanyaan	Dengan	Relevan	dan relevan	tetapi	tetapi tidak
		materi, sesuai	materinya,	materinya	kurang	relevan
		Perkembangan	menghubungkan		relevan	materinya
		terkini dan	Dengan		materinya
		Menyebutkan	perkembangan
		satu contoh	Terkini
		publikasi yang
		Relevan
4	Jawaban atas	Menjawab	Menjawab jelas,	Menawab	Menjawab	Menjawab
	pertanyaan	tepat,	tepat dan	jelas dan	tetapi tidak	tetapi tidak
		sistematis,	Sistematis	tepat	tuntas	tepat.
		sintesis

Quiz dan Ujian Tulis Subjektif

 

Deskripsi

Ujian tulis uraian merupakan penilaian capaian hasil belajar mahasiswa dalam bentuk tes subjektif terhadap sasaran pembelajaran. Ujian tulis uraian dapat dilakukan pada ujian tengah semester ataupun akhir.

Rubrik Penilaian Ujian Tulis

Tiap soal yang telah disusun oleh dosen dilakukan penskoran dengan skala penilaian di bawah:

 

Skor	Kriteria
5 (sangat baik)	Mahasiswa menjawab benar lebih dari 80% dari seluruh pertanyaan sesuai dengan kunci jawaban
4 (baik)	Mahasiswa menjawan benar kurang dari 79% dan lebih dari 60% dari seluruh pertanyaan sesuai kunci jawaban.
3 (cukup)	Mahasiswa menjawab benar kurang dari 59% dan lebih dari 40% dari seluruh pertanyaan sesuai kunci jawaban
2 (kurang)	Mahasiswa menjawab benar kurang dari 39% dan lebih dari 20% dari seluruh pertanyaan sesuai kunci jawaban.
1 (buruk)	Mahasiswa menjawab benar kurang dari 19% dari seluruh pertanyaan sesuai kunci jawaban.
0 (sangat buruk)	Mahasiswa tidak mampu menjawab sama sekali

 

Untuk soal uraian yang spesifik menyebutkan kata kunci dapat menggunakan skala penskoran di bawah atau memodifikasi sesuai kebutuhan.

 

Skor	Kriteria
5 (sangat baik)	Mahasiswa mampu menyebutkan seluruh kata kunci dan dapat menjelaskan dan atau mengaitkannya dengan tepat.
4 (baik)	Mahasiswa mampu menyebutkan sebagian besar kata kunci, dan dapat menjelaskannya dan atau mengaitkannya dengan tepat.
3 (cukup)	Mahasiswa mampu menyebutkan sebagian kecil kata kunci, dan dapat menjelaskannya dan atau mengaitkannya dengan tepat.
2 (kurang)	Mahasiswa mampu seluruh atau sebagian kata kunci, dan menjelaskannya namun dengan tidak tepat
1 (buruk)	Mahasiswa hanya mampu menyebutkan kata kunci, namun tidak menjelaskan atau mengaitkannya.
0 (sangat buruk)	Mahasiswa tidak mampu menjawab sama sekali

Format Rubrik Penilaian

 

No. Soal	Bobot	Skor						Bobot x skor
		5	4	3	2	1	0
1	30	Mahasiswa	Mahasiswa	Mahasiswa	Mahasiswa menjawab	Mahasiswa	Mahasiswa
		menjawab benar	menjawan benar	menjawab benar	benar kurang dari 39%	menjawab benar	tidak mampu
		lebih dari 80% dari	kurang dari 79% dan	kurang dari 59% dan	dan lebih dari 20% dari	kurang dari 19%	menjawab sama
		seluruh pertanyaan	lebih dari 60% dari	lebih dari 40% dari	seluruh pertanyaan	dari seluruh	sekali
		sesuai dengan kunci	seluruh pertanyaan	seluruh pertanyaan	sesuai kunci jawaban	pertanyaan sesuai
		jawaban	sesuai kunci jawaban.	sesuai kunci jawaban		kunci jawaban.
2	40	Mahasiswa mampu	Mahasiswa mampu	Mahasiswa mampu	Mahasiswa mampu	Mahasiswa hanya	Mahasiswa
		menyebutkan seluruh	Menyebutkan	menyebutkan	seluruh atau sebagian	mampu	tidak mampu
		kata kunci dan dapat	sebagian besar kata	sebagian kecil kata	kata kunci, dan	menyebutkan kata	menjawab sama
		menjelaskan dan atau	kunci, dan dapat	kunci, dan dapat	menjelaskannya namun	kunci, namun tidak	sekali
		mengaitkannya	menjelaskannya dan	menjelaskannya dan	dengan tidak tepat	menjelaskan atau
		dengan tepat.	atau mengaitkannya	atau mengaitkannya		mengaitkannya
			dengan tepat	dengan tepat.
3	30	Mahasiswa	Mahasiswa	Mahasiswa	Mahasiswa menjawab	Mahasiswa	Mahasiswa
		menjawab benar	menjawan benar	menjawab benar	benar kurang dari 39%	menjawab benar	tidak mampu
		lebih dari 80% dari	kurang dari 79% dan	kurang dari 59% dan	dan lebih dari 20% dari	kurang dari 19%	menjawab sama
		seluruh pertanyaan	lebih dari 60% dari	lebih dari 40% dari	seluruh pertanyaan	dari seluruh	sekali
		sesuai dengan kunci	seluruh pertanyaan	seluruh pertanyaan	sesuai kunci jawaban	pertanyaan sesuai
		jawaban	sesuai kunci jawaban.	sesuai kunci jawaban		kunci jawaban.
	100	Total Nilai = (jumlah bobot x skor) / 500

Studi Kasus

 

No.	Aspek	Skor dan Kriteria
		3	2	1
1.	Identifikasi isu	Mampu	Dapat	Tidak dapat
		Mendeskripsikan	mengidentifikasi	mengenali masalah
		persoalan dan isu	masalah dan isu	atau isu pada kasus
		pokok secara akurat	prinsip dari kasus
		dan detail	namun kurang
			akurat dan tidak
			detail
2	Keterkaitan teori dan	Mampu mengaitkan	Mampu	Tidak mampu
	penelitian empiris	secara kuat	mengidentifikasi	menghubungkan
		hubungan antara isu	dan membuat garis	dengan teori dan
		dan masalah dalam	besar atara	penelitian empiris
		kasus, relevansinya	beberapa isu dan
		dengan teori dan	masalah dalam
		data empiris	kasus, beserta teori
			dan penelitian
			empiris yang
			relevan
3.	Analisis dan evaluasi	Menampilkan	Menyajikan	Secara sederhana
		penilaian yang	sebagian besar isu	mengulang fakta-
		seimbang, dalam	dan masalah yang	fakta yang
		dan kritis atas fakta-	dapat diterima	diidentiikasi dalam
		fakta dari kasus	dalam kasus ini,	kasus, dan tidak
		yang secara jelas	analisis cukup	mendiskusikan
		relevan dengan teori	didukung teori dan	keterkaitannya
		dan penelitian	data empiris;	dengan fakta
		empiris;	kesimpulan yang	tersebut, gagal
		Mengembangkan	telah diuraikan dan	dalam menarik
		kesimpulan yang	dirangkum	kesimpulan
		berwawasan dan
		didukung penilaian
		yang beralasan
		Berdasarkan
		informasi.
4	Rencana aksi	Secara efektif	Menguraikan dan	Sulit
		mengukur dan	merangkum	mengidentifikasi
		menilai beragam	beberapa aksi	aksi alternatif, dan
		alternative aksi	alternatif untuk	aksi tidak
		yang dialamatkan	menangani	dialamatkan pada
		pada beragam isu	beberapa isu dan	isu dan masalah
		utama dalam kasus	masalah dalam	dalam kasus ini
		Ini	kasus ini
5	Evaluasi konsekuensi	Mampu	Kurang mampu	Tidak mampu
		Mengidentifikasi	mengidentifikasi	mengidentifikasi
		secara objektif dan	akibat dari rencana	akibat dari
		ktiris akibat dari	aksi	penerapan rencana
		rencana aksi		aksi

Debat dalam diskusi

 

 

No.	Aspek	Skor dan Kriteria
		3	2	1
1.	Menghormati kelompok lain	Semua pernyataan, bahasa tubuh dan respon dilakukan secara sopan	Kebanyakan pernyataan dan respon dilakukan secara sopan dan Bahasa yang sesuai, namun ada satu ucapan yang tajam.	Pernyataan, respon dan/atau Bahasa tubuh secara konsiten tidak sopan
2	Informasi	Semua informasi yang disajikan saat debat jelas, akurat dan teliti	Beberapa informasi jelas dan akurat namun tidak teliti	Informasi umumnya tidak akurat dan jelas
3.	Bantahan	Semua argumentasi bantahan akurat, relevan dan kuat	Kebanyakan argument akurat dan relavan namun beberapa lemah	Argumentasi bantahan tidak akurat dan relevan
4	Penggunaan fakta/data statistic	Setiap poin utama didukung dengan baik oleh beberapa fakta/data statistik yang relevan	Setiap point utama didukung oleh fakta/data statistic, namun relevansinya masih dipertanyakan	Semua poin tidak didukung oleh fakta dan data
5	Organisasi	Setiap argument diikat oleh dasar pemikiran/ alasan	Kebanyakan argument diikat oleh dasar pemikiran/ alasan	Argument tidak diikat oleh dasar pemikiran dan alasan
6	Pemahaman topik	Tim secara jelas memahami topik secara dalam	Tim terlihat memahami poin utama topik	Tim tidak menunjukkan pemahaman terhadap topik

 

Penilaian

a)  Aspek Penilaian

(1)    Sikap

(2)    Pengetahuan

(3)    Keterampilan

b)  Bobot Penilaian

(1)    Absensi 15%

(2)    Keaktifan 15%

(3)    Bobot Tugas 15%

(4)    Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 25%

(5)    Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) 30%

(6)    Nilai Akhir 100%